Webinaaritallenne 31.3.2026
Ensituloksia suomalaisten lukiolaisten generatiivisen tekoälyn käytöstä
Mika Setälä, Lempäälä
Miten suomalaiset lukiolaiset käyttävät generatiivista tekoälyä opinnoissaan? Missä tilanteissa tekoälyä hyödynnetään eniten, millaisena sen hyöty ja haitta koetaan, ja mitä opiskelijat ajattelevat tekoälyn pelisäännöistä koulussa?
Esittelemme tuoreita ensituloksia Jyväskylän yliopiston tutkimuksesta, jossa tarkastellaan generatiivisten tekoälytyökalujen käyttöä suomalaisissa lukioissa. Tutkimuksessa selvitetään muun muassa opiskelijoiden tekoälyn käyttötiheyttä, käyttötarkoituksia opiskelussa, koettua hyödyllisyyttä ja haitallisuutta, tekoälyyn liittyviä taitoja, huolia sekä näkemyksiä siitä, millaisia käytäntöjä kouluissa pitäisi olla tekoälyn käytölle. Aineisto perustuu laajaan lukiolaiskyselyyn n=1400, jossa on kartoitettu sekä oppimiseen liittyvää tekoälyn käyttöä että opiskelijoiden yleisiä teknologia-asenteita ja opiskelumotivaatiota.