Esitys perustuu suuren kaupungin kanssa tehtyyn yhteistyöprojektiin, jossa 5 koulussa mitattiin sekä syyslukukaudella -23 että kevätlukukaudella -24 yhden luokka-asteen kokemus pedagogisesta hyvinvoinnistaan sekä kouluun kiinnittymisestä. Ensimmäisen mittauskerran jälkeen sovittiin löydettyihin kehityskohteisiin kohdistettavista toimenpiteistä yhdessä koulujen rehtoreiden ja opettajien kanssa. Samanaikaisesti mitattiin opettajien ja rehtorien kokemusta pedagogisesta johtamisesta. Kaikki mittaristot ovat alueen johtavien tutkijoiden luomia.

Esityksessä keskitytään kolmeen teemaan:

1. Datalla johtamisen prosessin kokemuksia kunta- ja koulutasolla

2. Havaittuihin kehityskohteisiin suunnattujen toimenpiteiden vaikuttavuus

3. Hyvinvoinnin ja kouluun kiinnittymisen välisen yhteyden sekä pedagogisen johtamisen ja hyvinvoinnin välisen yhteyden analysointi

Tavoitteena on luoda yhdessä kaupungin kanssa uudenlaista tiedolla johtamisen kulttuuria, jossa oppisisällöistä kerääntyvän arviointidatan lisäksi pyritään vaikuttamaan myönteisesti oppijoiden minäkuvaan ja kokemukseen koulunkäynnistä.